«Це можливість показати, що такі діти теж можуть творити, виступати, бути частиною суспільства», — дніпрянка про інклюзивний проєкт «Гармонія можливостей»

У Дніпрі відбувся концерт-презентація інклюзивного проєкту «Гармонія можливостей», у якому взяли участь шестеро дітей з особливими освітніми потребами. Вони пройшли спеціальну програму занять, що поєднала фольклор, методику Карла Орфа та арттерапію. Такий підхід сприяє розвитку слуху, мовлення, ритміки, моторики та емоційного самовираження.

Захід став фінальним акордом комплексної ініціативи, реалізованої за підтримки Українського культурного фонду та департаменту гуманітарної політики міськради Дніпра в межах програми мера Філатова «Безбар’єрне суспільство». Мета — інтеграція дітей з інвалідністю у культурне життя, розвиток їхніх творчих навичок та психоемоційна підтримка через музику.

«Мій син Сергій має розлад аутистичного спектра. Ще з дитсадка він тягнувся до фортепіано, і з 2018 року ми займаємося у музичній школі №19. Бачимо дуже позитивні зміни: покращилася пам’ять, увага, дисципліна, зросла впевненість. Участь у цьому проєкті — це шанс показати, що такі діти теж можуть творити, виступати, бути частиною суспільства. Я закликаю батьків не боятися — дайте своїм дітям шанс. Бо музика — це не просто мистецтво, це шлях до себе і до світу», — сказала мама учасника проєкту Ольга Палухіна.

Базою проєкту стала Дніпровська дитяча музична школа №19. Заняття проводила викладачка Ганна Кравцевич у співпраці з лікаркою-психіатринею Надією Красевич. Вони поєднували гру на фортепіано, шумових інструментах, вокал та арттерапію, забезпечуючи комплексний розвиток дітей.

«На заняттях ми поєднуємо музику та арттерапію — це дає дітям можливість розвиватися та бути почутими. Кожна дитина отримує шанс вийти на сцену й відчути себе частиною спільноти. Музика — це мова, яка не потребує слів», — пояснила викладачка Ганна Кравцевич.

«Для нашої школи цей проєкт став важливим кроком у розвитку інклюзивної освіти. Ми створили безпечний і підтримувальний простір, де діти з особливими освітніми потребами можуть навчатися, спілкуватися та виступати разом з іншими. Це не лише про творчість, а про рівність можливостей і прийняття», — наголосила директорка школи Наталія Павлинська-Клеймьонова.